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澳门新浦新京5197:肖龙海教授团队三篇论文被人大复印报刊资料同期全文转载

部门:澳门新浦新京5197党政办公室      日期:2022-04-12 15:20:57      访问次数:0

2022年第3期人大复印报刊资料《中学外语教与学》的“项目式学习”专题全文转载了四篇论文,澳门新浦新京5197课程与教学论专业肖龙海教授研究团队的三篇论文入选。被转载的三篇论文分别为:《双线融合视角下的英语项目化学习设计》(胡美如和肖龙海),202110月发表于《课程?教材?教法》;《基于主题意义探究的英语项目式学习》(万姝),202110月发表于《中小学外语教学》;《初中英语单元整体项目式学习的实践探索》(许彩丽),202112月发表于《教学月刊》。

项目式学习是肖龙海教授课堂学习方式转变的重要特色研究项目之一,该研究课题起步于20世纪90年代末,澳门新浦新京5197教育学系与杭州市富阳区富春三小联合开展“学会表现”课题研究,课题组有关研究成果《论倡导学会表现》(与盛群力教授等人合作)20019月发表于《课程.教材.教法》,并被人大复印报刊资料《中小学教育》全文转载。后来有一系列有关表现性学习(Performance-Based Learning,PBL)研究成果在《课程.教材.教法》《全球教育展》《教育科学研究》等刊物发表,在澳门新浦新京5197出版社、科学出版社出版了学术著作3本。研究课题被列为全国教育科学规划教育部重点课题(DHA100260),研究成果获教育部第五届优秀学术成果奖三等奖(2016.11)。

项目式学习是近年来我国基础教育领域的一个热点问题,肖龙海教授团队通过大学-中小学伙伴合作、师徒结对、项目培训、行动研究等方式,联合中小学校以及一线教师,直面基础教育改革现实问题、回应一线课堂教学改革关切,借鉴国际教育改革先进经验与成果,在已有前期研究成果的基础上,紧密联系我国中小学课堂教学文化传统与实际,立足学科素养,扎根课堂实践,积极开展理论与实践探索研究,推动中小学课堂教学改革与创新,产出理论与实践相结合的研究成果,培养理论联系实际的“会上课、会评课、会写论文、会作报告”的新时代教育改革创新家。



文丨肖龙海教授团队

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